hari ini aku, ketiga anakku dan mamahe anak-anak bermain ke taman pintar  yogjakarta. kami berangkat dari solo lantasstasiun Purwosari. Dengan bermodal 3 tiket kereta Pramex kita berlima berangkat ke Taman Pintar. Pramex hari ini penuh, tetapi alhamdulillah kita berlima masih dapat tempat duduk meski agak berdesakan tak apalah yang penting sampai ke yogja. Sepanjang perjalanan anak-anak terlihat senang melihat-lihat suasana diluar kereta, sesekali mereka bertanya sampainya kapan yah?????? . stasiun delanggu, ceper, klaten dan akhirnya sampai juga di maguwo, lempuyangan dan stasiun tugu.

Dari stasiun tugu kami telah ditunggu abang becak yang menawarkan jasa antarnya. Taman pintar Pak?,…… sepuluh ribu aja ndak mahal kok pak, kata pak sopir becak menawarkan jasanya. pikir-pikir refresing sambil lihat jalan malioboro akhirnya kami berlima naik satu becak ketaman pintar. Sepanjang jalan Malioboro kami bersenda gurau melihat keramaian malioboro, ada delman, pedagang dan suasana khas yogja dimalioboro. tak berapa lama kami tiba di Taman Pintar.  Cuman sayang ada yang tertinggal kami tidak membawa kamera untuk mengabadikan foto-foto kami, cuman kami masih ada Handphone untuk mengabadikannya.

Taman pintar adalah salah satu referensi untuk mengajak bermain anak dan belajar tentang banyak hal. dari Ilmu pengetahuan alam, sampai teknologi canggih, cukup kita masuk digedung oval dengan terlebih dahulu menbayar tiket masuk 5000 rupiah untuk anak-anak dan 10000 rupiah untuk dewasa kita dapat menikmati berbagai permianan virtual dan ilmu yang ada digedung oval.  mulai jaman purba hingga jaman mikroskopis sekarang ini. perjalanan kami terhenti di tempat baca dan saat kami menuliskan pengalaman kami di taman pintar. tulisan ini di upload di taman bacaan taman pintar.

perjalan kami belum selesai sampai di taman bacaan, nanti kita sambung cerita seru lain kalo sampai di solo

siapa akan mengajak putra – putrinya bermain dan belajar silahkan  kinjungi taman pintar aja bukan promosi lho ya demi anak-anak kita.

selama dua hari senin-selasa,  21-22 Desember 2009 sejumlah Guru Mata Pelajaran yang diujikan dalam Ujian Nasional. Sejak munculnya Pemendiknas No 75 tahun 2009 tentang Ujian Nasional, banyak sekolah mencoba konsentrasi tentang UN, termasuk SMA Batik 1 Surakarta. Lepas dari Pro kontra Ujian Nasional, Banyak sejumlah kalangan yang tetap menghendaki UN mesti ke depan perlu pembenahan dalam rangka melihat tingkat keberhasilan belajar siswa dan standar ketercapaian  belajar siswa secara Nasional. anda dapat mengunduh Permendiknas disini

Dengan Bedah SKL diharapkan Bapak Ibu dapat menganalisis kemampuan yang diujikan menjadi beberapa alternatif  soal  sesuai SKL masing – masing Mapel.  kita dapat mencari dan membandingkan soal-soal yang ada di internet atau soal-soal UN tahun yang lalu bahkan tahun  denan kurikulum 1994, karena pada dasarnya penyusunan  kisi – kisi Soal Ujian Nasional didasarkan pada kurikulum 1994, KBK dan KTSP. berikut contoh soal prediksi yang bisa kita gunakan pertimbimbangan, silahkan download disini

sejak Pergantian Menteri Pendidikan baru,  Depdiknas telah menerbitkan Permendiknas Baru tentang Ujian Nasional, SKL, dan POS UN SMA dan SMP.  Permendiknas Nomor 84 tahun 2009 tentang Ujian Nasional adalah permendiknas yang memperbarui Permendiknas Nomor 75 tahun 2009.  terbitnya POS UN menepis keraguan dibanyak kalangan tentang jadi dan tidaknya Ujian Nasional. Silahkan anda dapat mengunduh Pemendiknas 84 tahun 2009 tentang UN  silahkan download disini

dan untuk  POS Ujian Nasional SMA silahkan unduh disini
dan untuk POS Ujian Nasional SMP, silahkan unduh disini

selamat mempersiapkan UJian Nasional

sejak 27 Sepetember sampe 20 Okteber 2009 kami ber 80 guru SMA dan SMK  se Surakarta, menjalani Diklat Prajabatan di Balai Diklat Srondol Semarang.  Kami ber 80 an  akhirnya dibagi menjadi dua angkatan, angkatan 28 dan 29.  Diklat Prajabatan Golongan III  yang berlangsung selama 21 hari.  adapun kurikulum Diklat Prajabatan Gol III meliputi :

1. Dinamika kelompok
2. Sistem Penyelenggaraan Pemerintahan
3. Managemen Kepegawaian Negara
4. Etika Organisasi Pemerintah
5. Etika Organisasi Pemerintah
6. Pelayanan Prima
7. Budaya Kerja Organisasi Pemerintah
8. Percepatan Pemberanytasan Korupsi
9. Manajemen Perkantoran Modern
10. Team Building
11. Komunikasi Efektif
12. Wawasan Kebangsaan Dalam  ker5angka NKRI
13. Program Ko-Kurikuler

SMA Batik 1 Surakarta adalah sekolah pertama di Solo yang menerima dan menerapkan Standar Mangemen Mutu ISO 9001 : 2008. Pada Jum’at, tanggal 17 Juli 2009  bertempat di SMA Batik 1 Surakarta General Manager TUV Rheinland secara resmi menyerahkan sertifikat ISO 9001 : 2008 kepada Kepala SMA Batik 1 Surakarta. Pada kesempatan itu juga hadir Kasubdit kelembagaan Sekolah Menengah Depdiknas dan Kepala Dinas Dikpora kota Surakarta, Pengurus Yayasan Pendidikan Batik dan sejumlah tamu Undangan.

Menurut General Manager PT TUV Rheinland dengan diterimakannya sertifikat dengan Certificate No : 01 100 096587 ini  SMA Batik 1 Surakarta tercatat sebagai sekolah yang menerapkan Standar Managemen Mutu ISO 9001:2008 menyusul beberapa sekoalh di Indonesia yang telah menerima Sertifikat ISO.  Dengan diserah terimakannya sertifikat ini menunjukkan kualitas pengelolaan Sekolah tersebut.

Kasubdit Kelambagaan SMA Depdiknas menyampaikan sambutannya dalam penyerahan Sertifikat ISO dan Penunjukkan SMA batik sebagai PAS Cluster

Selain Penyeraha Sertifikat ISO Hadir juga Kasubdit Kelembagaan Sekolah Menengah yang secara langsung ikut memberikan selamat atas ditunjuknya SMA batik1 Surakarta sebagai salah satu Rintisaan SMA Bertaraf Internasional.  SMA Batik 1 Surakarta ditunjuk sebagai Rintisan Sekolah Bertaraf internasional salah satu alasannya adalah SMA Batik 1 adalah Sekolah Rintisan SKM terbaik di Indonesia, selain SMA Batik 1 juga tealah berhasil menerapkan PAS dalam pengelolaan Sekolahnya. Hal inilah yang membuta SMA batik 1 sebagai sekolah yang telah memenuhi delapan Standar Pendidikan Plus X sehingga pantas menjadi Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. Dalam  kesempatan tersebutpun dijelaskan secara panjang lebar tentang apa itu sekoalah bertaraf internasional.  Pada kesempatan yang sama Kepala SMA Batik 1 Surakarta, Bapak Drs. Literzet Sobri, M.Pd berharap kepada masyarakat agar jangan RSBI diplesetkan menjadi Sekolah Bertarif Internasional tetapi  RSBI SMA Batik 1 adalah Sekolah Bertaraf Internasional bertarif lokal.

Kepala Dinas Dikpora Surakarta, GM PT TUV Rheinland, Kepala SMA Batik 1, Kasubdin kelembagaan SMA, Perwakilan Orang Tua Murid dan Yayasan Pendidikan Batik Surakarta (foto dari kiri ke kanan)

bertempat di Taman Budaya Surakarta SMA Batik 1 Surakarta mengelar Pentas Seni Budaya. pagelaran ini menampilkan Tari srimpi ABG dan Ketoprak dramatik. pagelaran yang dibuka Kepala SMA Batik 1 Surakarta Drs. Lioterzet Sobri, M.Pd dan dihadiri oleh ratusan pengunjung dari siswa siswi dan orang tua siswa siswi.

Kepala SMA Batik 1 Surakarta Drs. Literzet Sobri, M.Pd membuka pagelaran Pentas Seni Budaya

dalam sambutannya, Bapak Drs. Literzet Sobri, M.Pd mengatakan “SMA Batik 1 Surakarta membuka selebar lebarnya untuk berkarya dan berapreasiasi baik seni budaya atau yang lain seperti pementasan Tari Srimpi dan ketoprak Dramatik Roro Mendut. Sekolah sangat mendukung pagelaran seni budaya, hal ini memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan sekolah, terlebih SMA Batik 1 sejak Juni di tunjuk sebagai SMA berstandar internasional.

Pentas Tari Srimpi ABG ini dari ide jeng marlene, cewek kelahiran belanda ini membuat tari Srimpi lebih hidup dan kontemporer. tari ini mengisahkan beberapa gadis yang sedang masa puber, sehingga mulai gemar bersolek , merenung serta inginnya diperhatikan, apalagi dengan kecanggihan teknologi untuk calling dan chating dengan pujaan hati, serasa dunia dalam HP.

pementasan tari srimpi ABG oleh jeng Marlene, Asih, dewi dan Siti Nur

Pementasan dilanjutkan dengan pentas teater Prodho SMA Batik 1 Surakarta dengan judul “Roro Mendut, Keteguhan Cinta Wanita. Pementasan yang dikemas dalam ketoprak dramatik ini penuh kisah intrik, ego, harga diri dan status sosial. kisah ini disadur dari novel Roro Mendut versi Ajip Rosidi. Pentas ketoprak yang disutradarai Febriyan MD dengan pembimbing Hanindawan Soetikno ini mengisahkan keberanian ni Roro Mendut mendobrak kultur paternalistik dan membelenggu wanita menentukan pilihan dan pendamping hidupnya. kekuasaan Tumengung Wiroguno tidak mampu membendung semangat feminis roro mendut dalam menentukan pilihan hidupnya. Roro mendut lebih memilih kehidupan yang bebas sesuai dengan hati dan pilihan cintanya.

Roro mendut dan nyi Tumenggung Wiroguna dalam ketoprak dramatik oleh teater prodho

akankah era semodern ini masih berdiri wiroguno- wiroguna modern????? atau banyak roro mendut roro mendut baru untuk mendobrak kultur zaman mataram.

E-Book menjadi piihan yang murah menurut sebagian kalangan, tetapi masih menjadi barang baru dan mahal so susah bagi sebagian warga Indonesia. persoalannya adalah ketersedian sarana penunjang seperti Komputer/Pc atau apapun itu, jaringan internet dan perangkat lainya. Secara ideal E-Book adalah solusi buku murah bagi warga tetapi mestinya ada steakholder di masyarakat  yang menfasilitasi sehingga buku itu bisa langsung bisa dipegang dan dipakai oleh para pendidik dan peserta didik. Upaya perbanyakan Buku – buku dari BSE sapai sekarang masih sebatas idealita. persoalam kedua setelah tersedianya buku secara elektonik adalah bagaimana e-book tadi tercetak dan sampai ke masyarakat pendidikan.

apapun bentuk permasalahan itu paling tidak ada keinginan pemerintah yang kuat untuk membuat buku dan bahan ajar  yang murah. peran masyarakat untuk memindahkan e-book ke dalam bentuk cetak  sangat diperlukan untuk mensukseskan program ini, meskipun banyak perusahan penerbitan menganggap e-book adalah upaya penjegalan penerbitan khusus buku mata pelajaran.

buat kamu yang ingin membantu menyebarkan e-book ini silah anda dapat download beberapa buku disini

Buku -buku sekolah dasar (kelas I-VI)

Buku Sekolah Menengah Pertama (kelas VII-IX)

IPA kelas VII

• IPA Bab I
• Bab II
• Bab III
• bab IV
• bab V
• bab VI
• bab VII
• bab VIII
• bab IX

Buku Sekolah Menengah Atas ( SMA/SMK)

• Matematika IPA

Mohon maaf jika beberapa buku belum dapat kita tautkan.

Permasalahan beban mengajar bagi bagi Guru yang telah tersertifikasi sering kali muncul di beberapa daerah. seperti salah satu contoh apa yang di sampaikan Bapak Suheri dari  Guru SMAN 1 Purbalingga, melalui millisnya beliau mengutarakan ” Sebagai salah satu persyaratan usulan pencairan dana sertifikasi bagi guru yang telah memperoleh sertifikat sebagai guru profesional adalah mengajar 24 jam tatap muka per minggu. Hampir di semua sekolah ini menjadi kendala dengan kata lain tunjangan profesi guru hanyalah sebuah angin surga belaka.

Saya baru saja melengkapi persyaratan lain yang semuanya ada 10 buah, namun salah satu syarat yaitu Surat Keterangan mengajar 24 jam yang harus diketahui Kepala sekolah, Pengawas dan Kepala Diknas Kabupaten tidak dapat saya peroleh karena Pengawas tidak mau menandatangani surat tersebut karena saya mengajar hanya 8 jam kimia(basic saya) dan 22 jam TIK. Saya saat ini di sekolah sebagai Waka Humas dan Pengelola Lab Kimia. Bukan keinginan saya untuk mengajar kimia 8 jam, memang seluruh jam yang ada harus dibagai 4 orang yang tidak mencapai rata-rata 18 jam.

Apakah dengan peraturan yang terbaru tugas tambahan di sekolah tidak mendapat penghargaan sama sekali? Jika dilapangan terjadi perbedaan persepsi tentang 24 jam itu, saya mohon kepastian berupa apapun yang bisa saya gunakan untuk “melawan ketidakadilan” ini.

Saya berharap tunjangan profesional guru yang telah bergaung menebarkan harapan besar bagi guru tidak dipersulit, agar tidak terjadi kesenjangan di antara guru sendiri. Antara yang cukup jam sehingga mendapat tujangan profesi dengan yang tidak cukup jam sehingga tidak mendapat tunjangan profesi”.

Contoh ini adalah sebagian dari kasus yang ada pada pemenuhan beban mengajar 24 jam. mari kita lihat lebih jah sesuai aturan pedoman penghitungan beban kerja guru.  Menurut PERMENDIKNAS NOMOR 18 TAHUN 2007 TENTANG SERTIFIKASI BAGI GURU DALAM JABATAN      Pasal 6 dikatakan

1. Guru Pegawai Negeri Sipil yang diangkat oleh Pemerintah Daerah yang telah memiliki sertifikat pendidik, nomor registrasi guru dari Departemen Pendidikan Nasional, dan melaksanakan beban kerja guru sekurang-kurangnya 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dalam satu minggu berhak atas tunjangan profesi pendidik sebesar satu kali gaji pokok yang dibayarkan melalui Dana Alokasi Umum terhitung mulai bulan Januari pada tahun berikutnya setelah memperoleh sertifikat pendidik.
2. Guru Pegawai Negeri Sipil yang diangkat oleh Pemerintah yang telah memiliki sertifikat pendidik, nomor registrasi guru dari Departemen Pendidikan Nasional, dan melaksanakan beban kerja guru sekurang-kurangnya 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dalam satu minggu berhak atas tunjangan profesi pendidik sebesar satu kali gaji pokok yang dibayarkan melalui APBN terhitung mulai bulan Januari pada tahun berikutnya setelah memperoleh sertifikat pendidik.
3. Guru Non Pegawai Negeri Sipil yang diangkat oleh badan hukum penyelenggara pendidikan yang telah memiliki sertifikat pendidik, nomor registrasi guru dari Departemen Pendidikan Nasional, dan melaksanakan beban kerja guru sekurang-kurangnya 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dalam satu minggu berhak atas tunjangan profesi pendidik setara dengan satu kali gaji pokok guru Pegawai Negeri Sipil yang dibayarkan melalui Dana Dekonsentrasi terhitung mulai bulan Januari pada tahun berikutnya setelah memperoleh sertifikat pendidik.
4. Guru yang melaksanakan beban kerja di luar ketentuan sebagaimana dimaksud pada ayat (1), ayat (2), dan ayat (3) memperoleh tunjangan profesi setelah mendapat persetujuan tertulis dari Menteri Pendidikan Nasional atau pejabat yang ditunjuk.

untuk melihat lebih lanjut tentang Permendiknas Nomor  18 Tahun 2007  tentang Sertifikasi Bagi Guru dalam Jabatan silahkan klik disini

Pada kasus pak seheri mengajar kimia 8 jam, Tugas tambahan sebagai Waka Humas 12 jam dan Kepala Laboraorium kimia 12 jam, apakah Bapak seheri telah memenuhi beban mengajar 24 jam ?????

persoalan di daerah yang masing sering muncul adalah kurangnya pemahaman dipihak birokrasi, Dinas, atau Pengawas dalam memahami beban kerja guru 24 jam. mereka hanya memamahi beban kerja guru sebatas beban tatap muka saja.

Kondisi Penyebab Kekurangan Jam Mengajar.

penyebeb kekurangan jam mengajar dalam buku pedoman dijelaskan sebagai berikut :
Seorang guru tidak dapat memenuhi jumlah jam mengajar sebanyak 24 (dua puluh empat) jam tatap muka per minggu disebabkan salah satu atau beberapa kondisi sebagai berikut.

1. Jumlah peserta didik dan rombongan belajar terlalu sedikit Jumlah peserta didik terlalu sedikit atau jumlah rombongan belajarjuga sedikit, akan mengakibatkan jumlah jam tatap muka untuk matapelajaran tertentu belum mencapai angka 24 jam per minggu. Agar jumlah beban mengajar mencapai 24 jam atau kelipatannya,dibutuhkan jumlah rombongan belajar yang memadai. Pedoman Penghitungan Beban Kerja Guru 8 Pedoman Penghitungan Beban Kerja Guru 9
2. Jam pelajaran dalam kurikulum sedikit jumlah jam pelajaran mata pelajaran tertentu dalam struktur kurikulum ada yang hanya 2 jam per minggu antara lain Bahasa asing lain,Sejarah, Agama, Penjas, Kesenian, Kewirausahaan, Muatan Lokal,Keterampilan, dan Pengembangan Diri mengakibatkan guru yang mengajar pelajaran tersebut tidak dapat memenuhi kewajiban minimal 24 jam tatap muka per minggu.
3. Jumlah guru di satu sekolah untuk mata pelajaran tertentu terlalu banyak Kondisi ini biasanya terjadi kerena kesalahan dalam proses rekruitmen atau karena perubahan beban mengajar guru dari 18 jam menjadi 24 jam pelajaran per minggu. Jumlah guru yang melebihi dari kebutuhan yang direncanakan, mengakibatkan ada guru yang tidak dapat mengajar 24 jam per minggu.
4. Sekolah pada daerah terpencil atau sekolah khusus Sekolah yang  berlokasi di daerah terpencil biasanya memiliki jumlah peserta didik yang sedikit. Kondisi ini terjadi karena populasi penduduk juga sedikit Sekolah khusus yang karena kekhususan programnya, jumlah peserta didiknya sangat sedikit. Karena rombongan belajarnya sedikit, mengakibatkan guru mengajar tidak sampai 24 jam per minggu. Salah satu contoh adalah sekolah luar biasa, dimana jumlah muridnya memang sedikit. Contoh lain pada Program Keahlian Pedalangan di SMK. Animo terhadap program keahlian ini sangat sedikit, tapi memiliki nilai strategis melestarikan budaya seni tradisi. Animo pada program keahlian yang terkait dengan sektor pertanian pada daerah tertentu juga rendah.

lebih lanjut tentang pedoaman penghitungan beban kerja Guru silahkan anda klik disini

Apakah beban mengajar 24 jam seminggu hanya dimaknai sebagai  beban tatap muka saja?, tentunya akan banyak mengalami persoalan jika dimaknai sebatas itu. seperti dijelaskan dalam buku pedoaman penghitungan beban kerja Guru. pertanyaan yang lebih realistis lagi, jika guru harus mengajar 24 jam seminggu untuk tatap muka, ditengah tugas keadministrasian dan tugas tambahan lain atau pengembangan karier, apakah akan mengasilkan kualiatas pembelajaran yang optimal ????. mari kita lihat lebih jauh tentang ketentuan sertifikasi dan pedoman perhitungan beban kerja guru.

Posted in Produk Hukum Pendidikan, Sertifikasi, Umum ]]> http://aenul.wordpress.com/2009/04/17/beban-kerja-guru-24-jam/feed/ 7 fisikabatik1 http://aenul.wordpress.com/2009/03/06/sma-batik-juara-i-lomba-mapel-tik/ http://aenul.wordpress.com/2009/03/06/sma-batik-juara-i-lomba-mapel-tik/#comments Fri, 06 Mar 2009 03:01:26 +0000 fisikabatik1 http://aenul.wordpress.com/?p=298 ]]>

Pemerintah Kota Surakarta melalui Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga menyelenggarakan Lomba Mata Pelajaran Tingkat SMA yang di ikuti oleh Sekolah – sekolah SMA negeri dan Swasta di Kota Surakarta. Lomba Mata Pelajaran yang di Sabtu, 28 Pebruari 2009 yang diselenggarakan di SMA Negeri 1 Surakarta telah selesai dan SMA Batik 1 Surakarta menempatkan wakilnya ananda Reza Rachman prasetyadi siswa kelas XI.IA sebagai Juara I Mata pelajaran TIK. Selamat buat SMA Batik 1 Surakarta yang akan mewakili Kota Surakarta ke tingkat Jawa Tengah.

maju terus IT di SMA batik 1, get the future with IT

Workshop hari kedua tanggal 11 Pebruari 2009 diisi tentang Pengembangan Diri oleh Ibu Dra. Siti S Fadilah, M.Pd cd.DR. Tugas pengembangan Diri menurut Ibu Fadilah tanggun jawab pengembangan Diri sebenar tidak hanya tanggung jawab guru Bimbingan konseling saja. Dengan pengembangan Diri diharapkan terbentuknya kepribadian yang “Holintegrasio”, meliputi pembangunan pola pikir rasionalistik (dimensi intelktual-IQ), pembangunan pola pikir integralistik (dimensi emosional-EQ), pembangunan Pola pokir holistik (dimensi spritual-SQ)

Dra.Siti S Fadilah, M.Pd, cd.DR, sedang menyampaikan materi Pengembangan Diri

pada sesi kedua materi disampaikan oleh Dosen FKIP UNS Bapak. Fery Setyowibowo, S.E.,M.M. tentang Pengembangan Bahan ajar (modul ) berbasis TIK. Materi sangat menarik para peserta workshop karena meraka diajarkan cara searching lewat internet, cara membuat powerpoint dan cara membuat Blog. , Materi Workshop dapat anda lihat dan download dibawah ini :

• Materi Flv pada powerpoint
• Pengenalan internet
• Materi powerpoint
• Kura–kura dan Rusa

Bapak Fery Setyowibowo, S.E.,M.M meyampaikan materi cara pembuatan Blog.

Sebanyak 30 Bapak/Ibu Guru dari sejumlah SMA Negeri dan Swasta mengikuti Workshop Pembelajaran tanggal 10-11 Pebruari 2009 yang diselenggarakan SMA Batik 1 Surakarta . Acara yang dibuka oleh Kepala Dinas Dikpora Kota Surakarta, Bapak. H Amsori, S.H, M.Pd ini bertujuan meningkatkan kemampuan Guru dalam mempersiapkan pembelajaran dikelas khususnya bahan ajar dan dapat mensosialisasikan ke teman-teman disekolah asal, demikian dikatakan oleh Bapak Drs. Teguh Rahayu Slamet, S.Pd, M.Pd selaku penanggung jawab RSKM SMA Batik 1 Surakarta.

Pembukan Workshop Oleh Kepala Dinas Dikpora, Bapak Drs. H. Amsori, S.H.,M.Pd

Menurut Bapak Drs. H. Amsori, S.H., M.Pd dalam membuka Workshop Pembelajaran, Dinas Dikpora menyambut baik setiap kegiatan yang mampu meningkatkan kompetenai guru. SMA Batik 1 Surakarta adalah salah satu sekolah yang memiliki komitmen kuat dalam pengembangan pendidikan di Surakarta. Bahkan kami _ Bapak Amsori-red, sering menyebut SMA Batik 1 , sebagai SMA Negeri Batik 1, ujar beliau sambil berkelakar. Sebelum meninggalkan Workshop Bapak Drs. H. Amsori, S.H.,M.Pd berpesan kepada peserta untuk mengikuti kegiatan dengan baik, mengingat sekarang untuk sertifikasi workshop adalah sarana yang penting, bahkan sekarang lembaga-lembaga yang “kurang jelas” rame-rame menyelenggarakan workshop.

1. Pengembangan Silabus

Drs.Literzet Sobri, M.Pd, menyampaikan Materi Pengembangan Silabus

Pada Sesi pertama, disampaikan Bapak Drs. Literzet Sobri, M.Pd, narasumber LPMP Jawa Tengah sekaligus Kepala SMA Batik 1 Surakarta tentang pengembangan silabus dan RPP. Menurut beliau, pemgembangan silabus yang berkembang selam ini masih copy paste, dari sekolah satu ke sekolah lain tanpa mengembangkan atau merubah komponen yang menjadi kewenangan guru. pada pengembangan silabus, guru memiliki tanggung jawab untuk mengembangkan komponen silabus pada materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian dan sumber belajar mestinya berkembang sesuai dengan makna kurikulum tingkat satuan pendidikan. lebih lanjut disampaikan tentang Kegiatan Tatap Muka, penugasan terstruktur dan Kegiatan Mandiri Tidak tersetruktur oleh Bapak Teguh Rahayu Slamet, S.Pd, M.Pd. hal ini cukup menarik peserta workshop untuk membuat RPP dengan format baru yang ada. pada format tersebut mestinya disebutkan secara jelas kegaiatan tatap mukanya apa, penugasan terstrukturnya apa, dan Kegaiatan Mandiri Tidak Terstruktur.

2.  Analisis Butir Soal

Pada sesi kedua disampaikan materi tentang Penulisan Soal dan Analisis Butir Soal oleh Bapak Drs. Soemarsono, M.Pd. membuat soal adalah kewajiaban yang tidak bisa dihindari guru karena untuk alat ukur. Pada Sesi ini antusiasme peserta sangat tinggi karena ada simulasi analisis butir soal menggunakan softwere dengan metode itemen dan K. Richarson. Dengan softwere ini Bapak/Ibu guru dapat menganalisis butir soal hanya dalam waktu singkat tinggal menuliskan jawaban siswa, berbeda dengan cara manual yang memakan waktu lama. lebih lanjut beliau mengungkapkan bahwa kedua metode ini cukup praktis dan memiliki keunnggulan masing – masing. untuk anda yang berminat anda dapat mendownload soft di  Analisis Butir Soal

Drs. Soemarsono, M.Pd, memberikan contoh Pembuatan dan analisis butir soal

3.   Pengembangan Bahan Ajar (Modul Cetak)

pada  Sesi ketiga, diawali dengan bernyanyi bersama untuk sekedar icebreaking oleh Pemateri Prof. DR. Markhamah, M.Hum., hal ini dilakukan melihat kondisi peserta yang sudah agak lelah. setelah bernyanyi bersama cukup untuk menyegarkan kembali suasana. Pada sesi ini disampaikan materi Pengembangan Bahan Ajar ( modul cetak), menurut

Prof. DR. Markhmah, M.Hum, menyampaikan materi Bahan Ajar dalam Bentuk Cetak

Prof. Markhamah tidak semua buku cetak adalah bahan ajar, ada pengertian dan prasyarat tersendiri mengenai pengertian Bahan ajar. Menurut beliau, bahan ajar adalah mahan-bahan bisa audio, visual, cetak atau materi pelajaran yang disusun sistematis yang digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Perbedaan yang nampak jelas pada bahan ajar dan bukan adalah terdapatnya pedoman guru atau siswa untuk mempermudah guru atau siswa menggunakan bahan ajar  yang tealah dikembangkan.  Menurut beliau, bahan ajar cetak terbukti lebih praktis dan ekonomis dibanding dengan bahan ajar elektrik.  Bahan ajar memiliki karakteristik antara lain : Self instructional, self containd, stand alone, adaptif dan user friendly.

Penulisan modul atau bahan ajar bertujuan memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agak tidak terlalu verbalistik, mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan gaya indera siswa, peserta diklat, guru atau instruktur dan dapat digunakab secara tepat dan bervariasi.  dalam pengembangan modul ada enam tahap, yaitu analisis, perencanaan, pengembangan, evaluasi dan produksi.

SMA Batik 1 Surakarta pada tanggal 9 Pebruari 2009 menyelenggarakan Sosialisasi ISO 9001 : 2008 bertempat di Aula SMA Batik 1 Surakarta. Sosialisasi yang dihadiri oleh seluruh Guru dan Karyawan ini berlangsung secara lancar. Acara yang dibuka langsung oleh Bapak Drs. Literzet Sobri, M.Pd dan di dampingi Ibu Kepala Sekolah SMK N 6 Selaku Konsultan dan pendamping ISO.

Menurut Kepala SMK N 6 Surakarta, Dra. Sri Supartini, M.Pd Lembaga Pendidikan sekarang dituntut untuk menstandarisasi seluruh komponen pendidikan. Pada Prakteknya, pelaksanaan ISO sudah sering kita laksanakan, tetapi kadang – kadang tidak tertulis. beliau mencontohkan, ketika guru mengajar jarang membawa perangkat mengajar, absen tidak ada, agenda tidak dibawa dan sebagainya, nah dalam ISO tidak berlaku demikian semuanya kegiatan pembelajaran harus teradministrasi dengan baik dan sesuai dengan komponen – komponen pendidikan yang lain. ISO 9001:2008 adalah sistem manajemen mutu bukan standar produk yang memiliki tujuan implementasi pada peningkatan kepuasan pelanggan (siswa, orang tua atau Perguruan Tinggi) dan kesesuain persyaratan.

Lebih lanjut dikatakan Bapak Drs. Literzet Sobri, M.Pd, harus adalah tulis dan tilas dalam pelaksanaan pembelajaran dan komponen lainnya. pada juni 2009 diharapkan SMA Batik 1 Surakarta menjadi sekolah yang menerapakan ISO 9001:2008 pertama di Surakarta . pada waktu yang sama Bapak kepala sekolah menambahkan pada saat ini sekolah membentuk beberapa TIM untuk memajukan SMA Batik 1 solo, diantaranya Tim ISO, RSBI dan TIm Pengembangan Gedung SMA Batik 1 Surakarta.  Dengan penerapan ISO SMA Batik 1 diharapkan sudah siap untuk menjadi sekolah bertaraf International karena ISO adalah salah satu prasyarat untuk bisa menjadi sekolah Berstandar International, selain penggunaan PAS, dan SMA Batik 1 Surakarta telah menerapakan PAS. dengan demikian secara kualitas SMA Batik twlah menjadi Sekolah bertaraf international secara de facto tinggal menunggu de juere-nya saja.

Pada sesi yang kedua, Sosialisasi di isi oleg Bapak Ruri, selaku konsultan dari SMK N 6 Surakarta tentang Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 yang meliputi penjelasan tentang SMM ISO 9001: 2008 . kegiatan ini berlanjut selama dua hari yaitu hari senin, 9 Pebruari 2009 dan 12 Pebruari 2009. Pada hari kedua diisi dengan materi Dokumen sistem mutu ISO 9001:2008.

Rembang adalah Kota yang sepanjang Garis Utaraanya di pagari pantai yang memanjang dari kaliori sampai sarang. Suasana pantai yang tenang dan Ombak yang bersahabat adalah pesona yang hampir setiap hari aku nikmati. meskipun ayah dan ibu bukan seorang nelayan tetapi hidup dan permaiananku tidak lepas dari pantai dan teman – teman nelayanku. Setiap hari anak – anak nelayan bermain dipantai tanpa rasa takut sambil menunggu bapak-bapak mereka datang dari melaut. Berlari bekejaran bak sprinter sungguhan saat perahu nelayan datang untuk meminta sedekah hasil melaut untuk sekedar beli jajanan.

Anda tertarik dengan blog atau ingin punya blog sendiri? sekarang banyak penyedia layanan untuk membuat blog. anda dapat mengekspresikan diri anda melalului blog. baik itu lewat google, wordpress, atau plasa, dan masih banyak yang lain. anda dapat memulia membuat dengan mendaftar lebih  dahulu lewat penyedia layanan blog  yang ada. silahkan anda lihat tutorial_wordpress5 untuk membuat blog anda.

Hinggar – binggar pesta perayaan HUT Kemerdekaan Republik Indonesia ke 63 telah usai. apakah ini sekedar pesta pora rutin tahunan yang memakan banyak biaya? atau kah kita mengingat betul bagaimana kemerdekaan ini diperebutkan dari gonggongan kapitalis. apakah ini hanya rizky tahunan buat para pembuat asesoris kemerdekaan. Setiap kali perayaan HUT RI dimana – mana selalu digelar tirakatan, panggung Hajatan dan banyak kegiatan dalam rangka memperingati ulang Tahun Kemerdekaan RI. dan itu mungkin yang baru bisa dilakukan oleh rakyat kita. tidak terhitung  berapa besar dana yang dikeluarkan untuk hajatan tahunan ini.  taruhlah contoh di RT tempat tinggal saya, setiap hajatan 17 Agustus tidak kurang dana 5 juta dikumpulkan untuk peringatan HUT RI. berapa banyak dalam setiap desa ada Rukun Tetangga?. setiap Desa tidak kurang puluhan RT minimal ada 20 RT setiap Desa. kalau dikalkulasi setiap desa akanmengeluarkan biaya tidak kurang dari 100 Juta, belum instansi aparat Desa sendiri yang menyelenggarakan. dalam setiap kecematan juga terdapat puluhan desa, kalau 10 desa saja dana yang dikeluarkan sudah 1 Milyar, angka yang fantastis, belum satu kabupaten, belum satu provinsi, coba kita bayangkan jika seluruh Indoensia. kita ambil contoh saja Kota Bandung, Pada tahun 2004 seperti ditulis kompas “Pemerintah Kota Bandung menganggarkan pembiayaan peringatan Hari Ulang Tahun Kemerdekaan RI dan Hari Jadi Kota Bandung sebesar Rp 18,9 miliar (kompas, 18 Agustus 2004) Untuk tahun 2008 berapa ???????

Sungguh – sungguh angka yang fantastis ditengah carut marut kondisi perekonomian tanah air. Dana itu tidak terbanyangkan besarnya jika untuk proyek dana pengentasan kemiskinan yang dikeluarkan pemerintah. berapa juta orang miskin yang bisa kita tolong dengan dana sebesar itu?. Apakah ini adalah langkah tepat atau sekedar menghambur – hamburkan uang itu peringatan tanpa makan. peringatan yang tidak meninggalakan kesan dan nilai bagi generasi muda bangsa ini yang sekedar menghormat bendera ogah -  ogahan. Kesan “hura – hura” dan seremonial yang membekas tiap 17-an. mungkin kesan mendapatkan hadiah lomba bagi anak – anak kecil, hanya itu memori yang tertinggal dianak – anak kita. PR besar bagi bangsa ini?