SMA Batik 1 Surakarta adalah sekolah pertama di Solo yang menerima dan menerapkan Standar Mangemen Mutu ISO 9001 : 2008. Pada Jum’at, tanggal 17 Juli 2009  bertempat di SMA Batik 1 Surakarta General Manager TUV Rheinland secara resmi menyerahkan sertifikat ISO 9001 : 2008 kepada Kepala SMA Batik 1 Surakarta. Pada kesempatan itu juga hadir Kasubdit kelembagaan Sekolah Menengah Depdiknas dan Kepala Dinas Dikpora kota Surakarta, Pengurus Yayasan Pendidikan Batik dan sejumlah tamu Undangan.

Menurut General Manager PT TUV Rheinland dengan diterimakannya sertifikat dengan Certificate No : 01 100 096587 ini  SMA Batik 1 Surakarta tercatat sebagai sekolah yang menerapkan Standar Managemen Mutu ISO 9001:2008 menyusul beberapa sekoalh di Indonesia yang telah menerima Sertifikat ISO.  Dengan diserah terimakannya sertifikat ini menunjukkan kualitas pengelolaan Sekolah tersebut.

Kasubdit Kelambagaan SMA Depdiknas menyampaikan sambutannya dalam penyerahan Sertifikat ISO dan Penunjukkan SMA batik sebagai PAS Cluster

Selain Penyeraha Sertifikat ISO Hadir juga Kasubdit Kelembagaan Sekolah Menengah yang secara langsung ikut memberikan selamat atas ditunjuknya SMA batik1 Surakarta sebagai salah satu Rintisaan SMA Bertaraf Internasional.  SMA Batik 1 Surakarta ditunjuk sebagai Rintisan Sekolah Bertaraf internasional salah satu alasannya adalah SMA Batik 1 adalah Sekolah Rintisan SKM terbaik di Indonesia, selain SMA Batik 1 juga tealah berhasil menerapkan PAS dalam pengelolaan Sekolahnya. Hal inilah yang membuta SMA batik 1 sebagai sekolah yang telah memenuhi delapan Standar Pendidikan Plus X sehingga pantas menjadi Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. Dalam  kesempatan tersebutpun dijelaskan secara panjang lebar tentang apa itu sekoalah bertaraf internasional.  Pada kesempatan yang sama Kepala SMA Batik 1 Surakarta, Bapak Drs. Literzet Sobri, M.Pd berharap kepada masyarakat agar jangan RSBI diplesetkan menjadi Sekolah Bertarif Internasional tetapi  RSBI SMA Batik 1 adalah Sekolah Bertaraf Internasional bertarif lokal.

Kepala Dinas Dikpora Surakarta, GM PT TUV Rheinland, Kepala SMA Batik 1, Kasubdin kelembagaan SMA, Perwakilan Orang Tua Murid dan Yayasan Pendidikan Batik Surakarta (foto dari kiri ke kanan)

bertempat di Taman Budaya Surakarta SMA Batik 1 Surakarta mengelar Pentas Seni Budaya. pagelaran ini menampilkan Tari srimpi ABG dan Ketoprak dramatik. pagelaran yang dibuka Kepala SMA Batik 1 Surakarta Drs. Lioterzet Sobri, M.Pd dan dihadiri oleh ratusan pengunjung dari siswa siswi dan orang tua siswa siswi.

Kepala SMA Batik 1 Surakarta Drs. Literzet Sobri, M.Pd membuka pagelaran Pentas Seni Budaya

dalam sambutannya, Bapak Drs. Literzet Sobri, M.Pd mengatakan “SMA Batik 1 Surakarta membuka selebar lebarnya untuk berkarya dan berapreasiasi baik seni budaya atau yang lain seperti pementasan Tari Srimpi dan ketoprak Dramatik Roro Mendut. Sekolah sangat mendukung pagelaran seni budaya, hal ini memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan sekolah, terlebih SMA Batik 1 sejak Juni di tunjuk sebagai SMA berstandar internasional.

Pentas Tari Srimpi ABG ini dari ide jeng marlene, cewek kelahiran belanda ini membuat tari Srimpi lebih hidup dan kontemporer. tari ini mengisahkan beberapa gadis yang sedang masa puber, sehingga mulai gemar bersolek , merenung serta inginnya diperhatikan, apalagi dengan kecanggihan teknologi untuk calling dan chating dengan pujaan hati, serasa dunia dalam HP.

pementasan tari srimpi ABG oleh jeng Marlene, Asih, dewi dan Siti Nur

Pementasan dilanjutkan dengan pentas teater Prodho SMA Batik 1 Surakarta dengan judul “Roro Mendut, Keteguhan Cinta Wanita. Pementasan yang dikemas dalam ketoprak dramatik ini penuh kisah intrik, ego, harga diri dan status sosial. kisah ini disadur dari novel Roro Mendut versi Ajip Rosidi. Pentas ketoprak yang disutradarai Febriyan MD dengan pembimbing Hanindawan Soetikno ini mengisahkan keberanian ni Roro Mendut mendobrak kultur paternalistik dan membelenggu wanita menentukan pilihan dan pendamping hidupnya. kekuasaan Tumengung Wiroguno tidak mampu membendung semangat feminis roro mendut dalam menentukan pilihan hidupnya. Roro mendut lebih memilih kehidupan yang bebas sesuai dengan hati dan pilihan cintanya.

Roro mendut dan nyi Tumenggung Wiroguna dalam ketoprak dramatik oleh teater prodho

akankah era semodern ini masih berdiri wiroguno- wiroguna modern????? atau banyak roro mendut roro mendut baru untuk mendobrak kultur zaman mataram.

terhitung sejak hari Rabu, tanggal 3 Juni 2009 tercatat sebagai  Rintisan  Sekolah Berstandar International (RSBI).  berdasarkan surat yang ditujukan kepada Kepala SMA Batik 1 Surakarta, SMA Batik 1 termasuk dari 47 Sekolah yang ditunjuk sebagai sekolah Berstandar Internasional tahap kedua dan akan mengikuti Workshop Rintisan Sekolah Berstandar Internasional di Cisarua Bogor tanggal 11 – 13 juni 2009.

sebelum surat keputusan RSBI diterimakan di SMA Batik 1, sekolah telah jauh – jauh hari mempersiapkan diri untuk menjadi sekolah berstandar internasional. kesiapan itu telah ditunjukkan dengan PAS Center dan penerapan Standar mangemen Mutu (ISO 9001 : 2008). PAS Center SMA Batik 1 Surakarta adalah salah satu PAS yang telahonline dengan internet dan dapat diakses online oleh pesawat seluler melalui nomor 9336 untuk telkomsel. untuk ISO sudah sampai pada pra Audit ekternal.

Seluruh civitas SMA Batik 1 Surakarta mengucapakan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu terealisasinya RSBI .

pada 17 maret 2009 SMA Batik 1 Surakarta, launching ISO 9001 versi 2008. acara yang diadiri oleh seluruh civitas akademika SMA Batik 1 berjalan secara hikmat dan meriah. Dalam sambutannya Ketua Yayasan Pendidikan Batik, Bapak Marsidi, S.H perlu komitmen bersama untuk menerapkan Standar Managemen Mutu dan Kedisiplinan dari semua elemen sekolah, lebih lanjut beliau menharapakan tidak hanya sekedar bisa menerapkan standar Managemen Mutu atau standar sekolah apapun yang terpentin adalah bagaimana menciptakan Kegiatan Belajar Mengajar yang menyenangkan bagi Peserta Didik. Dengan demikian akan dihasilkan mutu lulusan  yang berkualitas.

launching ISO 9001:2008 ini ditandai dengan penguntingan balon oleh Kepala Dinas Dikpora Kota Surakarta Bapak Drs. H. Amsori, S.H., M.Pd. pada sambutannya Bapak Amsori, memberikan apresiasi yang sebesar-besar bagi sekolah yang memiliki kemampuan dan kemauan untuk memajukan pendidikan seperti SMA Batik 1 Surakarta ini, kata beliau. SMA Batik 1 Surakarta selangkah lebih maju dibanding dengan sekolah – sekolah lain yang ada diwilayah surakarta. Hal senada diungkapkan Bapak Drs. Literzet Sobri, M.Pd bahwa satu – satunya sekolah di Surakarta yang menerapakan Standar Managemen Mutu ISO 9001:2008 adalah SMA Batik 1.

acara kemudian diakhiri dengan Hiburan Musik dan seni kreasi tari Kontemporer. Munculnya para penari  menambah semarak launching meski panas menyengat para tamu undangan dan siswa – siswi.

buat anak – anak kelas X.3 – X.9, selama belajar dirumah, tolong dikerjakan soal – soal latihan dibawah ini :

1. Tugas 1 Soal Suhu dan Kalor, pada tanggal 12-14 maret 2009  silahkan klik di Sini
2. Tugas 2 Suhu dan kalor , pada tanggal 23 – 25 maret 2009  silahkan klik disini

Ketentuan  Tugas

• Tugas dikerjakan secara individual
• Kerjakanlah soal berikut cara penyelesaiannya
• kerjakan penyelesaian soal di lembar folio
• Tugas 1 dikumpulkan pada tanggal 16 maret 2009
• Tugas 2 dikumpulkan pada tanggal 26 Maret 2009

Workshop hari kedua tanggal 11 Pebruari 2009 diisi tentang Pengembangan Diri oleh Ibu Dra. Siti S Fadilah, M.Pd cd.DR. Tugas pengembangan Diri menurut Ibu Fadilah tanggun jawab pengembangan Diri sebenar tidak hanya tanggung jawab guru Bimbingan konseling saja. Dengan pengembangan Diri diharapkan terbentuknya kepribadian yang “Holintegrasio”, meliputi pembangunan pola pikir rasionalistik (dimensi intelktual-IQ), pembangunan pola pikir integralistik (dimensi emosional-EQ), pembangunan Pola pokir holistik (dimensi spritual-SQ)

Dra.Siti S Fadilah, M.Pd, cd.DR, sedang menyampaikan materi Pengembangan Diri

pada sesi kedua materi disampaikan oleh Dosen FKIP UNS Bapak. Fery Setyowibowo, S.E.,M.M. tentang Pengembangan Bahan ajar (modul ) berbasis TIK. Materi sangat menarik para peserta workshop karena meraka diajarkan cara searching lewat internet, cara membuat powerpoint dan cara membuat Blog. , Materi Workshop dapat anda lihat dan download dibawah ini :

• Materi Flv pada powerpoint
• Pengenalan internet
• Materi powerpoint
• Kura–kura dan Rusa

Bapak Fery Setyowibowo, S.E.,M.M meyampaikan materi cara pembuatan Blog.

SMA Batik 1 Surakarta pada tanggal 9 Pebruari 2009 menyelenggarakan Sosialisasi ISO 9001 : 2008 bertempat di Aula SMA Batik 1 Surakarta. Sosialisasi yang dihadiri oleh seluruh Guru dan Karyawan ini berlangsung secara lancar. Acara yang dibuka langsung oleh Bapak Drs. Literzet Sobri, M.Pd dan di dampingi Ibu Kepala Sekolah SMK N 6 Selaku Konsultan dan pendamping ISO.

Menurut Kepala SMK N 6 Surakarta, Dra. Sri Supartini, M.Pd Lembaga Pendidikan sekarang dituntut untuk menstandarisasi seluruh komponen pendidikan. Pada Prakteknya, pelaksanaan ISO sudah sering kita laksanakan, tetapi kadang – kadang tidak tertulis. beliau mencontohkan, ketika guru mengajar jarang membawa perangkat mengajar, absen tidak ada, agenda tidak dibawa dan sebagainya, nah dalam ISO tidak berlaku demikian semuanya kegiatan pembelajaran harus teradministrasi dengan baik dan sesuai dengan komponen – komponen pendidikan yang lain. ISO 9001:2008 adalah sistem manajemen mutu bukan standar produk yang memiliki tujuan implementasi pada peningkatan kepuasan pelanggan (siswa, orang tua atau Perguruan Tinggi) dan kesesuain persyaratan.

Lebih lanjut dikatakan Bapak Drs. Literzet Sobri, M.Pd, harus adalah tulis dan tilas dalam pelaksanaan pembelajaran dan komponen lainnya. pada juni 2009 diharapkan SMA Batik 1 Surakarta menjadi sekolah yang menerapakan ISO 9001:2008 pertama di Surakarta . pada waktu yang sama Bapak kepala sekolah menambahkan pada saat ini sekolah membentuk beberapa TIM untuk memajukan SMA Batik 1 solo, diantaranya Tim ISO, RSBI dan TIm Pengembangan Gedung SMA Batik 1 Surakarta.  Dengan penerapan ISO SMA Batik 1 diharapkan sudah siap untuk menjadi sekolah bertaraf International karena ISO adalah salah satu prasyarat untuk bisa menjadi sekolah Berstandar International, selain penggunaan PAS, dan SMA Batik 1 Surakarta telah menerapakan PAS. dengan demikian secara kualitas SMA Batik twlah menjadi Sekolah bertaraf international secara de facto tinggal menunggu de juere-nya saja.

Pada sesi yang kedua, Sosialisasi di isi oleg Bapak Ruri, selaku konsultan dari SMK N 6 Surakarta tentang Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 yang meliputi penjelasan tentang SMM ISO 9001: 2008 . kegiatan ini berlanjut selama dua hari yaitu hari senin, 9 Pebruari 2009 dan 12 Pebruari 2009. Pada hari kedua diisi dengan materi Dokumen sistem mutu ISO 9001:2008.

bagi kalian anak-anak SMA Batik 1 yang masih remidi Fisika, silahkan anda kerjakan Soal ulangan Akhir semester gasal tahun 2008/2009. untuk soal- soal semesterannya adalah berikut ini

di utb-1-0809

Gedung SMA Batik 1 Surakarta

SMA Batik 1 Surakarta menempati lahan strategis, dengan status gedung milik sendiri di bawah Yayasan Pendidikan Batik 1 Surakarta. Dengan Letak stategis di Jalan Protokol Kota Solo, tepatnya di Jl. Slamet Riyadi 445 Surakarta.

Gambar halaman Dalam SMA batik 1 Surakarta

SMA BATIK 1 SURAKARTA merupakan SMA yang dirintis oleh para pengusaha batik disurakarta yang tergabung dalam YAYASAN PENDIDIKAN BATIK SURAKARTA, secara historis memang YAYASAN PENDIDIKAN BATIK (YPB) mempunyai hubungan dengan koperasi Batik di Surakarta, tetapi secara struktur organisasi YAYASAN PENDIDIKAN BATIK SURAKARTA dan Koperasi Batik Surakarta tidak mempunyai hubungan, adapun beberapa piagam pendirian dan pengakuan dari pemerintah dalam pendirian SMA Batik 1 Surakarta sebagai berikut :

1. Piagam Pengakuan : SMA Swasta No.297/500 tgl.25 Nopember 1963

2. SK Pertama Debdikbud RI : No. 1238/BS/B.III tgl. Djakarta 26 Maret 1966

3. Piagam NDS (Nomer Data Siswa) : No.C.35054004 tgl.Djakarta 7Juli 1983

4. Piagam NSS (Nomer Statistik Sekolah) : No.302036101012

5. Piagam “Disamakan” : Nomor A 03.178 Tanggal Jakarta 6 Februari 1985

6. Nomor A 03.664 Tanggal Jakarta 24 Januari 1990

7. Nomor A 03.1333 (U) Tanggal Jakarta 6 April 1985

8. SK Terakreditasi dengan hasil “A” bulan Oktober 2003

9. SK Terakreditasi dengan Hasil “A” bulan Oktober 2007

SMA Batik 1 Surakarta Sejak tahunj 2007 menjadi Rintisan Sekolah Kategori Mandiri.

STRUKTUR ORGANISASI SMA BATIK 1 SURAKARTA

Adapun Struktur dan Profil Guru dan Karyawan SMA Batik 1 Surakarta adalah

di profil Guru SMA Batik 1 Surakarta

Posted in SMA Batik 1-slo Tagged: pendikan, SMA batik 1 ]]> http://aenul.wordpress.com/2008/11/17/gedung-sma-batik-1-solo/feed/ 11 fisikabatik1 gapurabatik Gedung Tampak depan img_00181 struktur3 http://aenul.wordpress.com/2008/07/09/beberapa-tindakan-kurang-tepat-yang-dilakukan-orang-tua/ http://aenul.wordpress.com/2008/07/09/beberapa-tindakan-kurang-tepat-yang-dilakukan-orang-tua/#comments Wed, 09 Jul 2008 05:59:13 +0000 fisikabatik1 http://aenul.wordpress.com/?p=92 ]]>

Oleh Fitri Ariyani, Psi

“Janganlah meninggalkan anak – anak kalian dalam keadaan lemah”

Anak adalah amanah Allah SWT bagi para Orang Tua, apapun dan bagaiamanapun anak itu adanya, sifatnya, bentuknya fisiknya, dan segala yang melekat pada anak. Dalam kacamata illahiyah semua anak terlahir dalam keadaan sama-sama sucinya. Sebagai seorang muslim konsep tabularasi yang diungkapkan ahli psikologi tidaklah terlalu tepat. Sejak anak dikandungan samapi lahir dan besar bukanlah tanpa “potensi hidup –ruh illahiyah“, artinya ada potensi hidup yang memang tercipta sejak ditiupknya ruh oleh malaikat. Ini yang membedakan dengan konsep tabularasi yang menganggap anak/bayi tidak punya apa-apa layaknya kertas putih kosong tanpa potensi ruhiyah. Ketika anak sebelum lahir Allah telah memberikan garis hidup/catatan hidup seorang hamba Allah SWT, didalam proses hidup manusia dari bayi menjadi dewasa-baligh- peran orang tualah yang menunjukkan sang anak jalan yang lurus. Anak kita mau kita jadikan Yahudi, nasrani atau majusi tergantung bagaimana orang tua mendidik anak – anak mereka. Prinsipnya pada tangan orang tua tanggung jawab mendidik anak menjadi orang mukmin yang sholeh dan sholehah.

Didalam mendidik anak – anak kita terkadang orang tua terlalu berkaca pada masa lalu mereka. Anak harus ini, harus itu, seperti ini, seperti itu tanpa memberikan ruang bagi anak untuk berkembang mandiri. Atau kadang – kadang ada orang tua yang karena alasan cinta kepada anak justru membiarkan sesuai kemauan anak, apa aja diiyakan akibatnya control otang tua terhadap anak lemah. Berikut ini adalah beberapa contah tindakan kurang tepat yang sering dilakukan orang tua kepada anak – anaknya dan trik –tip mengatasinya.

1. TIDAK MENGAJARKAN DISIPLIN PADA ANAK

Ketiadaan disiplin sejak dini menyebabkan anak sulit memfokuskan diri pada satu kegiatan sampai usai. Anak juga sulit untuk berpikir dan mencari solusi dari setiap masalah yang dihadapi.

Beberapa alasan orang tua tidak mengajarkan disiplin

· menganggap setelah besar anak akan disiplin dengan sendirinya

· takut anak jadi terkekang, kehilangan kebebasan sebagai anak-anak, dan lainnya karena menganggap disiplin identik dengan sikap kaku, tegas, dan menyusahkan.

· Enggan ”berargumen” dengan anak karena lebih fokus pada perilaku anak yang enak didengar dan dilihat ketimbang tujuan dari konsistensi sikap orang tua, yaitu mengajarkan disiplin pada anak

· Pada dasarnya orang tua memang tidak punya sikap disiplin. Yang mereka miliki justru ”toleransi ” yang tinggin terhadap pelanggaran aturan yang telah disepakati bersama.

Ketiadaan disiplin bagi anak yang mulai memasuki usia sekolah (6-12 tahun) menyebabkan anak akan mengalami kesulitan mengikuti aturan sekolah sekolah dasar yang jauh lebih disiplin daripada TK. Sering ketinggalan buku pelajaran, lupa tidak mengerjakan tugas/PR, dan keteledoran lainnya. Anak juga lebih sering ”berantem” dengan orang tua/pengasuh karena perbedaan antara harapan dan kenyataan yang makin jauh. Misal orang tua berharap anak bisa menjaga barang miliknya, tetapi karena kemampuan disiplinnya belum berkembang, maka harapan itu makin jauh dari kenyataan.

Hal yang sebaiknya dilakukan orang tua

· Bantu anak membuat jadual harian, kapan waktu sholat, belajar, makan, main, dan istirahat.

· Buat tabel sanksi. Misal kesalahan yang sama terulang sekian kali, maka waktu bermainnya dikurangi.

Untuk itu diperlukan Tip bagi orang tua untuk menciptakan kondisi kondusif terhadap pembentukan sikap disiplin anak, diantaranya :

· orang tua harus menjadi contoh nyata bagi anak dalam berdisiplin

· orang tua Perlu konsisten dalam bersikap

· Perlu pembiasaan dan pembelajaran

· Ada tindakan konkret dalam penanaman disiplin sesuai dengan kesepakatan. Reward & Punishment.

· Adanya kesamaan sikap dari ayah dan ibu, dan orang-orang yang terlibat dalam kehidupan anak. Seperti kakek, nenek, tante, om, dsb

2. MENYEDIAKAN FASILITAS BERLEBIHAN

Bagi anak usia 6-8 tahun, tak punya fasilitas sama buruknya dengan memiliki fasilitas berlebihan. Anak justru under motivation (tak termotivasi) karena apapun yang diinginkan langsung diperoleh. Anak tidak tergerak untuk memaksimalkan fasilitas tersebut. Anak tumbuh menjadi pribadi yang tidak kretif, maunya serba mudah, dan tidak belajar mengoptimalkan fasilitas minim sehingga akan kesulitan ketika fasilitas tersebut tak lagi dimiliki.

Beberapa alasan orang tua menyediakan fasilitas bagi anak

· agar wawasan dan kreatifitas anak semakin terasah. Tak heran jika orang tua berlomba-lomba memberikan fasilitas lengkap dan terbaik buat anaknya. Bahkan ada yang menyediakan fasilitas meskipun belum dapat dimanfaatkan.

· Membangun kepercayaan diri anak, karena dengan fasilitas anak dapat menyalurkan kemampuannya

· Gengsi dan tuntutan lingkungan. Misalnya komputer, HP, motor, dll yang sebenarnya belum dibutuhkan anak.

Hal yang sebaiknya dilakukan orang tua

· Berikan anak fasilitas yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya

· Beri tanggung jawab terhadap barang-barang yang dimiliki

· Berikan reward & punishment terhadap penggunaan fasilitas yang diberikan.

3. Membanding-bandingkan anak

Membanding-bandingkan anak dapat memyebabkan rasa rendah diri, sehingga dapat menghambat segala potensinya. Orang tua perlu mengetahui potensi yang dimiliki anak untuk membangkitkan motivasi agar anak mengasah potensinya masing-masing, bukan malah membanding-bandingkan. Dengan mengetahui kelebihan dan kekurangan masing-masing anak, orang tua dapat membantu mengasah potensi yang dimiliki.

Berapa alasan orang tua membanding-bandingkan anaknya

· orang tua menginginkan yang terbaik bagi anaknya, sehingga berharap dengan memberi perbandingan akan memotivasi anak untuk menjadi sama bahkan lebih baik dari yang dibandingkan.

· Orang tua kurang memahami individual differences anak baik fisik, karakter, maupun talentanya. Misal anak yang berbakat di bidang matematika dianggap pandai, sementara yang berbakat di bidang seni tidak.

Yang sebaiknya dilakukan orang tua

• memgenali kelebihan dan kekurangan yang dimiliki masing-masing anak, selanjutnya memberi dorongan untuk bahagia menjadi dirinya sendiri.
• memberi pujian bila anak melakukan hal-hal yang baik, dan beritahu serta arahkan bila anak melakukan kesalahan.

4. PELIT PUJIAN

Kebanyakan orang tua lebih menyoroti perilaku buruk anaknya daripada perilaku baik. Sehingga yang kerap terjadi anak lebih ”akrab” dengan hukuman daripada pujian. Anak yang jarang mendapat pujian akan merasa kurang disayang, merasa tertekan dan dapat berdampak pada prestasi belajar yang rendah.

Beberapa alsan orang tua pelit pujian

· orang tua khawatir anak akan jadi besar kepala atau mudah merasa puas, sehingga tak termotivasi lagi melakukan yang terbaik.

· Orang tua sulit mengekspresikan perasaan emosinya, sehingga meskipun senang dan bangga dengan anaknya, mereka mengalami kesulitan untuk mengekspresikannya dalam bentuk ungkapan langsung atau pujian.

Untuk menghindari hal itu maka sebaiknya orang tua mencoba menerapkan tip sebagai berikut :

• Mulailah belajar untuk memberi pujian pada setiap perilaku baik anak, sehingga anak tahu apa yang dilakukan itu baik dan berusaha mengulanginya lagi.
• Lakukan differential reinforcement, yaitu berikan pujian pada perilaku baik/benar anak, sebaliknya beritahu serta arahkan jika anak salah.

5. MENGINGINKAN ANAK HARUS DAPAT RANGKING atau JUARA

Banyak orang tua mem-push anaknya untuk mendapat rangking, tidak perduli bagaimana proses belajar yang harus dilakukan. Bila orang tua menuntut anak mendapat rangking padahal kemampuannya belum terasah optimal, anak akan merasa terbebani dan memunculkan stress. Selanjutnya stress akan berpengaruh memunculkan konsep diri yang negatif, merasa tidak bisa diandalkan, emosinya sering meledak, malas belajar, dan mogok sekolah, atau bahkan berbuat curang agar mendapat nilai tinggi dengan cara menyontek.

Yang sebaiknya dilakukan orang tua

· Terima segala kelebihan dan kekurangan anak dengan bersikap supportif, selalu memberi dukungan dan bimbingan sesuai dengan potensinya masing-masing.

· Hindari memaksa anak menjadi nomor satu. Yang terbaik beri dukungan kepada anak untuk giat belajar. Bila anak lemah dalam pelajaran tertentu, sediakan guru privat yang bisa membanu mengatasi kesulitan-kesulitannya.

· Bersikap proporsional terhadap hasil belajar anak, yang penting bukan rangking tetapi anak menunjukkan kerja keras dalam belajarnya. Bila anak sudah berupaya keras dalam belajarnya, meskipun tidak mendapat rangking, tetap harus dihargai.

· Bila anak memang memiliki potensi yang tinggi, boleh saja memotivasi untuk mendapat rangking, tetapi tetap lebih ditekankan proses belajar bukan hasilnya.

Ditulis oleh Zaenul Arifin, S.Pd

SMA Batik 1 Surakarta dalam rangka melaksanakan UU No. 20 Tahun 2003 mengenai Sistem Pendidikan Nasional dan dan PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan maka sejak tahun 2006 telah menjadi salah satu Rintsan Sekolah Kategori Mandiri (SKM). Sebagaimana dijelaskan dalam PP Nomor 19 tahun 2006 tentang SNP, sekolah yang telah memenuhi Standar Nasinal Pendidikan dan dikategorikan sebagai sekolah mandiri. Untuk mencapai SNP tersebut SMA Batik 1 Surakarta, menyusun Program Rintisan Sekolah Kategori Mandiri sebagai mana acuan yang diberikan Depdiknas dan rencana terprogram dalam rangka memenuh tujuh standar nasional Pendidikan. Adapun formulasi program tersebut diantaranya :

1. Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan;

Sesuai PP 19 Tahun 2005, Standar isi itu mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar isi tersebut harus memuat kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar,kurikulum tingkat satuan pendidikan, dan kalender pendidikan/akademik. Untuk memenuhi Standar isi, Sekolah telah menyusun dan memiliki dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang memuat komponen yang dipersyaratkan dan telah disahkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah. Penyusunan KTSP dilakukan secara mandiri oleh sekolah dalam hal ini adalah MGMP Lokal Mata Pelajaran berdasarkan 7 (tujuh) prinsip pengembangan kurikulum dan acuan operasional penyusunan KTSP. Dalam jangka pendek dan panjang sekolah (Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Guru Pembimbing) selalu membenahi Kurikulum KTSP SMA Batik 1 Surakarta agar lebih factual tiap tahun ajaran baru.

2. Standar Proses

Pada BAB IV tentang standar proses Pasal 19 bahwa (1). Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. (2) Selain ketentuan sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dalam proses pembelajaran pendidik memberikan keteladanan.(3) Setiap satuan pendidikan melakukan perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.

SMA Batik 1 Surakarta mempunyai perencanaan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran sesusai dengan rencana, melakukan penilaian dengan berbagai cara, melakukan pengawasan dan pengendalian terhadap seluruh proses pendidikan yang terjadi di sekolah untuk mendukung pencapaian standar kompetensi lulusan. Pelaksanaan pembelajaran mengacu pada tujuh prinsip pelaksanaan kurikulum. Sekolah telah menerapkan system moving class parsial. Pada tahun 2007 sekoalh telah mengkaji tentang SKS terutama mengenai beban dan bobot yang harus ditempuh oleh perserta didik dari kelas X sampai dengan XII. Dalam rangka menefektifkan dan menginovasikan pembelajaran Sekaloh telah membangun ICT Center sebagai sarana penunjang pembelajaran selain untuk system layanan online baik itu administrasi sekolah, komunikasi sekolah dengan Orang Tua Peserta didik.

3. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Sekolah memiliki tenaga guru dan tenaga kependidikan yang memenuhi kualifikasi jabatan/profesi yang diemban dan dapat melaksanakan tugas dan fungsinya secara profesional. SMA Batik 1 Surakarta telah memenuhi Standar Pendidik. Pendidik SMA Batik 1 Surakarta 100 % sudah sarjana (S.1) dan 10% S-2. Dari Pihak sekolah dan Komite mengharapkan para guru untuk bisa melanjutkan studinya ke S-2, pada tahun 2008 sebanyak 6 Guru, 5 Guru diantaranya mengikuti Studi Magister di UNS.

4. Standar Sarana Prasarana; Sekolah memiliki seluruh kebutuhan sarana dan prasarana, mendayagunakan dan memanfaatkannya secara optimal didukung sistem perawatan dan pemeliharaan yang dilakukan secara berkala dan berkesinambungan. Untuk menunjang pelaksanaan SKM SMA Batik 1 Surakarta berusaha melengkapi sarana dan prasarana pembelajaran yang berbasis ICT diantaranya Hot Spot Area, semua laboratorium IPA sudah terpasang LCD, Komputer dan jaringan terkoneksi dengan internet (Laboratorium Fisika, Kimia, Biologi, Audio Visual, Ruang ICT Center, Komputer, Ruang Tata Usaha, Ruang Wakasek, Ruang Guru, Ruang BP, Ruang Perpustakaan) dan ruang Laboraorium Bahasa yang sedang dalam perbaikan. Sebagai sarana penunjang proses pembelajaran. Tim ICT, memberikan fasilitas pembelajaran berbasis web, di E-learning.

5. Standar Pengelolaan; Sekolah menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan akuntabilitas. Untuk mendukung penerapan MBS sekolah memiliki/telah mengembangkan berbagai aturan untuk menjamin ketertiban sekolah dalam melaksanakan program-programnya. Dalam pengelolaan persekolahan SMA Batik 1 Surakarta berusaha menerapkan MBS dan menjalain kerja sama dengan berbagai perguruan tinggi yang ada di Yogyakarta diantaranya dalam aplikasi ilmu terapan yang secara faktual tidak ada di SK dan KD tetapi tetap berorientasi pada kedua tersebut diatas. Perguruan tinggi sebagai mitra kerja baik negeri maupun swasta. Pada tahun ajaran baru SMA Batik 1 Surakarta menjajaki kerjasama dengan PT. Telkomsel. Tbk untuk mengelola mobile education, satu layanan online mengenai seluruh informasi tentang Sekolah.

6. Standar Pembiayaan

SMA Batik 1 Surakarta secara mandiri membiayai seluruh kegiatan pendidikan di sekolah dengan memanfaatkan berbagai sumber pembiayaan, yang ada. Disamping sumber dana dari internal sekolah juga berusaha mencari dana diluar APBS baik dari Pemerintah Pusat dan Daerah maupun dari donatur untuk menunjang kegiatan pembelajaran yang sifatnya tidak mengikat.

7. Standar Penilaian

Hasil belajar siswa diperoleh melalui kegiatan penilaian yang dilakukan oleh pendidik, satuan pendidikan, dan pemerintah. Penilaian hasil belajar aspek kognitif pada kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, dilakukan melalui ujian nasional. Penilaian hasil belajar aspek kognitif dan/atau psikomotor pada kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia, kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian, kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan dilakukan oleh satuan pendidikan melalui ujian sekolah. Penilaian hasil belajar aspek afektif pada kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan, kelompok mata pelajaran jasmani olahraga, dan kesehatan dilakukan melalui pengamatan oleh pendidik yang nilai akhir ditentukan melalui sidang dewan pendidik. Untuk mengetahui pencapaian belajar siswa pada ujian nasional dan ujian sekolah beserta persiapan yang dilakukan sisiwa, guru dan sekolah dalam menghadapai ujian dilakukan pemantauan.

Referensi: Pedoman SKM dan PP Nomor 19 tahun 2005